胡老师
胡老师
这家伙很懒,什么也没写!

注册于 2月前

回答
15
文章
12
关注者
0

  1. ‌成语误用‌:

    • ‌A项“杞人忧天”‌:指为不必要的事忧虑,与“考试失利”的实际情况矛盾(应改为“垂头丧气”)。
    • ‌D项“处心积虑”‌:含贬义,指费尽心思做坏事,不能用于褒义语境(应改为“精心策划”)。
  2. ‌搭配不当‌:

    • ‌B项“耳提面命”‌:指长辈教导恳切,但通常用于‌口头教导‌,与“改掉拖拉毛病”的行为结果搭配稍显牵强(严格来说不算错,但不如C项完美)。
  3. ‌语病陷阱‌:

    • ‌C项‌是唯一一个‌既无语病又成语使用正确‌的选项。

‌正确答案‌:C‌(“跌宕起伏”形容剧情变化,“津津有味”形容观众状态,均使用正确)

答案‌:B ("Would")

‌易错点解析‌:

  1. ‌混淆疑问词用法‌:

    • "Do" 用于一般现在时(如"Do you like apples?"),但此处是礼貌邀请,需用"Would"‌。
    • "Are" 和"Will" 语法错误("Are you like" 或 "Will you like" 均不符合习惯表达)。
  2. ‌固定搭配忽略‌:

    • "Would you like to..." 是英语中表示邀请的固定句型,学生易误选其他助动词‌。

答案‌:‌B‌


‌易错点解析‌

  1. ‌选项A ‌错误原因:呼吸作用‌时刻‌进行(白天夜晚都进行),光合作用‌有光时‌进行。
  2. ‌选项C ‌错误原因:表述不严谨,光合作用‌释放氧气‌,但呼吸作用‌消耗氧气‌并释放二氧化碳。
  3. ‌选项D‌ 错误原因:植物细胞白天‌同时‌进行光合作用和呼吸作用,夜晚‌仅‌进行呼吸作用。

‌核心考点‌

  • ‌光合作用‌:
    ‌公式‌:二氧化碳 + 水 → 有机物(淀粉) + 氧气(需光、叶绿体)
    ‌场所‌:叶绿体
  • ‌呼吸作用‌:
    ‌公式‌:有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量(任何活细胞)
    ‌场所‌:线粒体

  • 这句文言文出自范仲淹《岳阳楼记》,表达对志同道合者的向往。这句话中有两个易错点‌:
    1. ‌“微”‌:常被误译为“微小”或“稍微”,但此处是“如果没有”的意思(通“非”或“无”)。
    2. ‌“谁与归”‌:是宾语前置句式,应为“与谁归”,指“和谁志同道合”。
    3. A项:误将“微”直译为“没有”,但“归”未体现“同道”含义。
    4. C项:完全误解“微”和“归”的语境。
    5. D项:混淆“微”与“稍”,且“归”翻译偏离。
    6. 正确答案:B

*

  • 正确答案:C
  • ‌A项错误‌:指针右偏说明右盘(砝码)偏重,应减少砝码或向左移动游码(但游码本身属于右盘质量)。
  • ‌B项错误‌:稀释浓硫酸必须将浓硫酸沿器壁缓慢注入水中(“酸入水”),否则会因放热导致液体飞溅。
  • ‌C项正确‌:铁丝在氧气中燃烧生成Fe₃O₄(现象和产物描述准确)。
  • ‌D项错误‌:pH试纸不能浸入溶液,应用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上。

主要体现在以下三个方面

1、厚积薄发的生存智慧,量变到质变的发展规律

2、内外因辩证关系,主观能动性与客观条件,相对自由与绝对限制

3、系统关联的宇宙观,万物互联的哲学认知,和顺势而为的方法论

1. ‌热传递效率差异‌

  • ‌水的导热性更强‌:水是液体,分子间距比气体(空气)更小,热量通过分子碰撞传递的效率更高,能更快将热量传导给冻肉‌。
  • ‌对流作用‌:水中存在自然对流,热量分布更均匀;而空气主要依赖缓慢的热传导,效率较低‌。

2. ‌物理特性影响‌

  • ‌比热容与相变放热‌:水的比热容大于空气,单位体积可携带更多热量。此外,冷水解冻时部分水结冰会释放潜热(80卡/克),加速冻肉升温‌。
  • ‌接触面积‌:水能完全包裹肉块,实现全方位热交换;空气仅能接触表面,传热面积有限‌。

3. ‌温度传递效果‌

  • ‌避免“外熟内冰”‌:热水解冻会导致外层过快升温而内层仍冻结,形成温度梯度;冷水则能实现更均匀的缓慢解冻‌。
  • ‌稳定低温环境‌:冷水温度接近0℃,既能持续吸热又不会因温差过大破坏肉质‌。

  • Not knowing‌(现在分词否定式,表原因)
  • ‌making‌(动名词,after 后接动词-ing形式)

一、学业衔接准备

  1. ‌数学基础强化‌

    • 重点巩固计算能力(建议每日20分钟专项训练),提前预习一元一次方程等初中核心知识点‌
    • 避免盲目刷奥数题,未接触过奥数的学生不建议突击补习‌
  2. ‌语文积累策略‌

    • 暑期完成《朝花夕拾》等初中必考名著阅读,文言文需提前背诵并掌握常见虚词用法‌
    • 初中语文考试与课本关联度低,建议通过真题训练提升应试能力‌
  3. ‌英语学习转向‌

    • 直接使用初一教材替代新概念英语,重点突破中考词汇和音标拼读规则‌
    • 校内内容重复率高,需拓展课外阅读提升语感‌

二、学习方法优化

  1. ‌预习-课堂-复习闭环‌

    • 预习时标注教材疑问点,课堂笔记按知识点分类,错题每周系统性重做‌
    • 教辅书使用控制在同步练习阶段,避免替代教材主体地位‌
  2. ‌思维习惯培养‌

    • 数学注重生活化应用(如计算水电费),同一题目尝试多解法比较‌
    • 英语通过词文结合记忆法提升词汇掌握效率‌

三、心理与习惯调整

  1. ‌压力管理‌

    • 家长需关注学习过程而非分数,避免过度施压‌
    • 提前告知初中学习强度变化,建立"允许阶段性失败"的认知‌
  2. ‌时间规划‌

    • 暑期建议预习初一内容的25%-30%,过量易导致遗忘‌
    • 开学后保证每天7-8小时睡眠,避免疲劳战术‌

四、家长行动指南

  1. ‌资源支持‌

    • 准备易错题集和数学思维类书籍,但不过度干预学习过程‌
    • 定期与初中教师沟通,了解真实课堂吸收情况‌
  2. ‌兴趣平衡‌

    • 保留音乐、体育等课外活动时间,促进全面发展‌
    • 警惕"小四门"过早补习,保护学科探索兴趣‌

1. 风格流派与精神内核‌

  • ‌李白(诗仙)‌:

    • ‌浪漫主义‌:诗歌充满天马行空的想象与夸张,如“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”以神话般的笔触描绘自然‌。
    • ‌个人情感‌:侧重抒发自我豪情与自由追求,如《将进酒》中“天生我材必有用”的狂放自信‌。
  • ‌杜甫(诗圣)‌:

    • ‌现实主义‌:深刻反映社会现实与民生疾苦,如《春望》“国破山河在”的沉痛写实‌。
    • ‌忧国忧民‌:诗作常渗透对家国命运的忧虑,如《茅屋为秋风所破歌》关注底层苦难‌。

‌2. 主题与题材倾向‌

  • ‌李白‌:

    • ‌自然与逍遥‌:多写山水、饮酒、游仙,如《望庐山瀑布》展现对自然的礼赞‌。
    • ‌个人抱负‌:诗中常见建功立业的理想,如《行路难》中“长风破浪会有时”的激昂‌。
  • ‌杜甫‌:

    • ‌社会与历史‌:聚焦战乱、百姓困苦,如“三吏”“三别”记录安史之乱的创伤‌。
    • ‌哲思与反思‌:如《登高》“无边落木萧萧下”隐含对生命与时代的思考‌。

‌3. 语言与艺术手法‌

  • ‌李白‌:

    • ‌豪放飘逸‌:语言奔放不羁,善用夸张与神话意象,如“燕山雪花大如席”‌。
    • ‌浑然天成‌:诗作一气呵成,绝句尤显流畅自然,如《静夜思》的通俗与深邃并存‌。
  • ‌杜甫‌:

    • ‌沉郁顿挫‌:语言凝练深沉,注重格律工整,如《秋兴八首》的精密对仗‌。
    • ‌写实白描‌:以细节刻画现实,如《石壕吏》中老妇的凄惨对话‌。

‌4. 历史评价与影响‌

  • ‌李白‌:被誉为“诗仙”,其自由精神与艺术创造力成为浪漫主义典范‌。
  • ‌杜甫‌:尊为“诗圣”,其“诗史”般的写实风格对后世现实主义文学影响深远‌。

增强细胞能量供应能力,提高运动耐力(或“适应高强度能量需求”)。

正确答案:B. had‌

  • 此题考查虚拟语气的用法。句子表达的是与现在事实相反的假设(现在买不起自行车),因此条件从句需用过去时(‌If I had...‌),主句用‌would + 动词原形‌。
  • 干扰项分析:

    • A. ‌have‌(一般现在时):用于真实条件句,但此处是假设,与句意不符。
    • C. ‌will have‌(一般将来时):不符合虚拟语气结构。
    • D. ‌had had‌(过去完成时):用于与过去事实相反的假设,而题干讨论的是现在的情况。

‌语法点:‌ 虚拟语气(与现在事实相反的条件句)。

  1. ‌贴近生活‌:选择“志愿者活动”主题,符合初中生社会实践经历,避免内容空洞。
  2. ‌结构引导‌:三个提示点分别对应“事件描述—反思—升华”,训练逻辑分层能力。
  3. ‌语言挑战‌:需正确使用过去时态、连接词(如First, Then, Finally)及表达感受的词汇(meaningful, proud, inspired)。
  4. ‌易错点‌:学生可能忽略“学到的内容”与“启发”的区别,需在第二部分强调技能或情感收获,第三部分联系未来行动。

‌范文关键句示例:‌
"When I saw the park become clean, I realized even small actions can make a big difference." (升华主题)
"This experience taught me the importance of teamwork, and I plan to join more activities like this in the future." (连接未来)

  1. ‌计算浮力‌
    浮力 F浮=空气中的重量−液体中的视重=7.8 N−6.6 N=1.2 NF浮​=空气中的重量−液体中的视重=7.8N−6.6N=1.2N。
  2. ‌求金属块的体积‌
    根据阿基米德原理,浮力等于排开液体的重量:

    F浮=ρ酒精⋅g⋅V排F浮​=ρ酒精​⋅g⋅V排​

    代入已知条件:

    1.2=0.8×103⋅10⋅V排 ⟹ V排=1.28×103=1.5×10−4 m31.2=0.8×103⋅10⋅V排​⟹V排​=8×1031.2​=1.5×10−4m3

    由于金属块完全浸没,V金属=V排=1.5×10−4 m3V金属​=V排​=1.5×10−4m3。

  3. ‌求金属块的质量‌
    由空气中的重量 G=m⋅gG=m⋅g,得:

    m = \frac{G}{g} = \frac{7.8}{10} = 0.78 \, \text{kg} $$。

  4. ‌计算金属块的密度‌

    \rho_{\text{金属}} = \frac{m}{V_{\text{金属}}} = \frac{0.78}{1.5 \times 10^{-4}} = 5.2 \times 10^3 \, \text{kg/m}^3 $$。

‌答案:‌ 金属块的密度为 5.2×103 kg/m35.2×103kg/m3。

  1. ‌确定向量坐标‌:
    向量AE→=(2,1)AE=(2,1),向量AF→=(1,2)AF=(1,2)。
  2. ‌计算向量点积‌:

    AE→⋅AF→=2×1+1×2=4.AE⋅AF=2×1+1×2=4.

  3. ‌计算向量模长‌:

    ∣AE→∣=22+12=5,∣AF→∣=12+22=5.∣AE∣=22+12​=5​,∣AF∣=12+22​=5​.

  4. ‌应用点积公式求夹角‌:

    cos⁡θ=AE→⋅AF→∣AE→∣⋅∣AF→∣=45⋅5=45.cosθ=∣AE∣⋅∣AF∣AE⋅AF​=5​⋅5​4​=54​.

  5. ‌求角度值‌:

    θ=arccos⁡(45)≈36.87∘.θ=arccos(54​)≈36.87∘.

发布
问题